Фото видеомонтаж

Рабочая программа элективного курса «Видеомонтаж» разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования (утвержден приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312).

Педагоги

Лихачев Д.В.

Учебный план

 

п/п
Наименование раздела и тем
К-во часов
Содержание
Вид учебной деятельности ученика
1
Методы представления изображений


2
Введение в

«Пятиминутка».

История развития мультимедиа в мире, России.

Представление информации и ее законы.


Аналитическая деятельность:

• оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность,

достоверность, полнота и пр.);

• понятие мультимедиа;

Практическая деятельность:

• работать с литературой, с журналами, с каталогами, в интернете

(изучать и обрабатывать информацию);

• осуществлять поиск информации в хранилищах

информационных образовательных ресурсов;

• использовать средства ИКТ-технологий для решения

познавательных и творческих задач;

• уметь работать над проектом в команде;
2
Особенности и возможности программы Movie Maker
4
Изучение программы Movie Maker управления и ею

Изучаем возможности программы.

Возможности работы с видео

Возможности работы с фото

Загружаем видеоряд, и работаем с ним


Аналитическая деятельность:

• ориентироваться в компонентах Movie Maker ;

• определять список основных инструментов;

• излагать мысли в чёткой логической последовательности,

отстаивать свою точку зрения,

· анализировать ситуацию и самостоятельно находить

ответы на вопросы путём логических рассуждений;

Практическая деятельность:

• загрузить видео

Изучить инструменты программы Movie Maker

• работать по предложенным инструкциям;
3

Особенности работы с видео, фото, музыкой, добавление текста, титров

 


8
Изучаем особенности видео файлом их расширение, и начинаем работу над фильмом, с добавлением фото, аудио, и текстовой информации. Создаем титры.

Работаем с разними видами информации
Аналитическая деятельность:

• излагать мысли в чёткой логической последовательности,

отстаивать свою точку

• зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить

ответы на вопросы путём логических рассуждений;

 

Практическая деятельность:

•самостоятельно решать технические задачи в процессе

видеомонтажа (планирование предстоящих

действий, самоконтроль, •применять полученные знания,

приемы и опыт

• создавать видео фильмы на компьютере;


4
Свободное проектирование


18
Разработка проектов по группам.

Разработка проектов по группам.

Разработка проектов по группам.

Съемка видео

Съемка фото

Подготовка аудио файлов

Подготовка текстовой информации


Аналитическая деятельность:

• излагать мысли в чёткой логической последовательности,

отстаивать свою точку

• зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить

ответы на вопросы путём логических рассуждений;

Практическая деятельность:

•самостоятельно решать технические задачи в процессе

видеомонтажа (планирование предстоящих

действий, самоконтроль, •применять полученные знания,

приемы и опыт работы с программой и работы с камерой;


5
Итоговая конференция и представление работ учащихся


2
Подведение итогов работы учащихся. Подготовка докладов, рефератов для итоговой конферен­ции. Завершение создания фильма для итоговой конференции.

.
Аналитическая деятельность:

• работать с литературой, с журналами, с каталогами, в интернете

(изучать и обрабатывать информацию);

• самостоятельно решать технические задачи в процессе

конструирования роботов (планирование предстоящих

действий, самоконтроль, применять полученные знания,

приемы и опыт конструирования с использованием

специальных элементов и т.д.);

Практическая деятельность:

• создавать программы на компьютере;

• корректировать программы при необходимости;

• демонстрировать технические возможности роботов;

• творчески подходить к решению задачи;



Итого
35

Результат программы

Уметь:

 

· владеть способами работы с изученными программами;

· пользоваться фото видео камерой

· выполнять обмен файлами между различными программами;

· создавать собственные фильмы по выбранной тематике;

· владеть приемами организации и самоорганизации работы по изготовлению фильма;

· коллективно разрабатывать и публично защищать созданные проекты;

· осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты, корректировать дальнейшую деятельность.

· создавать собственные фильмы по выбранной тематике.

· ориентироваться и продуктивно действовать в информационном Интернет – пространстве.